编程基础知识100例图解 编程基础知识
大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于编程基础知识100例图解，编程基础知识这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
初中化学必背基础知识100条,内含记忆口诀!
一、初中化学常见物质的颜色
壹
固体的颜色
1.红色固体：铜，氧化铁；
2.绿色固体：碱式碳酸铜；
3.蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体；
4.紫黑色固体：高锰酸钾；
5.淡黄色固体：硫磺；
6.无色固体：冰，干冰，金刚石；
7.银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属；
8.黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）；
9.红褐色固体：氢氧化铁；
10.白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁；
贰
液体的颜色
11.无色液体：水，双氧水；
12.蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液；
13.浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液；
14.黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液；
15.紫红色溶液：高锰酸钾溶液；
16.紫色溶液：石蕊溶液；
叁
气体的颜色
17.红棕色气体：二氧化氮；
18.黄绿色气体：氯气；
19.无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。
二、初中化学之三
1.我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器；
2.氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化；
3.构成物质的三种微粒：分子，原子，离子；
4.不带电的三种微粒：分子，原子，中子；
5.物质组成与构成的三种说法：
（1）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；
（2）二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；
（3）一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的；
6.构成原子的三种微粒：质子，中子，电子；
7.造成水污染的三种原因：
（1）工业“三废”任意排放；
（2）生活污水任意排放；
（3）农药化肥任意施放；
8.收集气体的三种方法：
（1）排水法（不容于水的气体）；
（2）向上排空气法（密度比空气大的气体）；
（3）向下排空气法（密度比空气小的气体）；
9.质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变；
10.不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）；
11.复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀；
12.三大化学肥料：N、P、K；
13.排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物；
14.燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛；
15.具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳；
16.具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）；
17.CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性；
18.三大矿物燃料：煤，石油，天然气.（全为混合物）；
19.三种黑色金属：铁，锰，铬；
20.铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁；
21.炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石；
22.常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸；
23.浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性；
24.氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠；
25.碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳；
26.实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠；
27.酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心；
28.使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯；
29.玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移；
30.液体过滤操作中的三靠：
（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒；
（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端；
（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；
31.固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解；
32.浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解；
33.浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒；
34.三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰；
35.过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘；
36.药品取用的三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道；
37.金属活动顺序的三含义：
（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强；
（2）排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；
（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来；
38.温度对固体溶解度的影响：
（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大；
（2）少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大；
（3）极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小；
39.影响溶解速度的因素：
（1）温度；
（2）是否搅拌；
（3）固体颗粒的大小；
40.使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气；
41.溶质的三种状态：固态，液态，气态；
42.影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。
三、初中化学常见混合物的重要成分
1.空气：氮气（N2）和氧气（O2）；
2.水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2）；
3.煤气：一氧化碳（CO）；
4.天然气：甲烷（CH4）；
5.石灰石/大理石：（CaCO3）；
6.生铁/钢：（Fe）；
7.木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C）；
8.铁锈：（Fe2O3）。
四、初中化学常见物质俗称
1.氯化钠（NaCl）：食盐；
2.碳酸钠(Na2CO3)：纯碱，苏打，口碱；
3.氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠；
4.氧化钙(CaO)：生石灰；
5.氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰；
6.二氧化碳固体(CO2)：干冰；
7.氢氯酸(HCl)：盐酸；
8.碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿；
9.硫酸铜晶体(CuSO4.5H2O)：蓝矾，胆矾；
10.甲烷(CH4)：沼气；
11.乙醇(C2H5OH)：酒精；
12.乙酸(CH3COOH)：醋酸；
13.过氧化氢(H2O2)：双氧水；
14.汞(Hg)：水银；
15.碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打。
五、初中化学敞口置于空气中质量改变的
壹
质量增加的
1.由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸；
2.由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜；
3.由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙；
贰
质量减少的
4.由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；
5.由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
六、初中化学物质的检验
壹
气体的检验
1.氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气；
2.氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气；
3.二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳；
4.氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气；
5.水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气；
贰
离子的检验
6.氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒；
7.氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液；
8.碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水；
9.氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子；
10.硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡；
11.铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口；
12.铜离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生蓝色沉淀则是铜离子；
13.铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子；
叁
相关例题
14.如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质；
15.检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石；
16.检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl；
17.检验三瓶试液分别是稀HNO3，稀HCl，稀H2SO4；
向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3
18.淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉；
19.葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。
七、物质的除杂
1.CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜；
2.CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液；
3.H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体；
4.CuO（Cu）:在空气中（在氧气流中）灼烧混合物；
5.Cu(Fe):加入足量的稀硫酸；
6.Cu(CuO):加入足量的稀硫酸；
7.FeSO4(CuSO4):加入足量的铁粉；
8.NaCl(Na2CO3):加入足量的盐酸；
9.NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液；
10.NaCl(NaOH):加入足量的盐酸；
11.NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液；
12.NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液；
13.NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液；
14.NaCl(KNO3):蒸发溶剂；
15.KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液；
16.CO2（水蒸气）：通过浓硫酸。
八、化学之最
1.未来最理想的燃料是H2；
2.最简单的有机物是CH4；
3.密度最小的气体是H2；
4.相对分子质量最小的物质是H2；
5.相对分子质量最小的氧化物是H2O；
6.化学变化中最小的粒子是原子；
7.PH=0时，酸性最强，碱性最弱，PH=14时，碱性最强，酸性最弱；
8.土壤里最缺乏的是N，K，P三种元素，肥效最高的氮肥是尿素；
9.天然存在最硬的物质是金刚石；
10.最早利用天然气的国家是中国；
11.地壳中含量最多的元素是氧；
12.地壳中含量最多的金属元素是铝；
13.空气里含量最多的气体是氮气；
14.空气里含量最多的元素是氮；
15.当今世界上最重要的三大化石燃料是煤，石油，天然气；
16.形成化合物种类最多的元素：碳。
九、有关不同
1.金刚石和石墨的物理性质不同：是因为碳原子排列不同；
2.生铁和钢的性能不同：是因为含碳量不同；
3.一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为分子构成不同（氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同，水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同）；
4.元素种类不同：是因为质子数不同；
5.元素化合价不同：是因为最外层电子数不同；
6.钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同。
十、有毒的物质
1.有毒的固体：亚硝酸钠（NaNO2），乙酸铅等；
2.有毒的液体：汞，硫酸铜溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4)；
3.有毒的气体：CO，氮的氧化物，硫的氧化物。
十一、溶解性表的记忆口诀
钾钠铵盐个个溶，硝酸盐类也相同；
碱溶铵钾钠钡钙，硫酸盐类除钡钙；
氯化物除银亚汞，碳磷酸盐多不溶。
六年级语文基础知识100题
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、读拼音写字、词。（3分）
jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú
()威()枯()()
二、用横线找出带点字的准确读音。（2分）
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了闰土来到我家帮忙看守供(ɡōnɡɡònɡ)品.
2.三更(ɡēnɡɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！
3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ)的银项圈。
三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（6分）
漫不经（）别（）一格恍（）大悟和蔼（）亲
可见一（）（）耳欲聋惹人讥（）（）扬顿挫
1．他思索问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（）。
2．爷爷对人很友善，是个（）的人。
四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分）
负： A担负 B遭受 C背 D违反
1.在这次作战中，他身负重伤。（）
2.我们不能做忘恩负义的人。（）
3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（）
五、判定下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。（）
2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（）
六、句子加工厂（按要求改写句子）。（3分）
1.妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）
2.说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思）
七、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（2分）
A桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
B校园里屹立着一棵棵松树。
C《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。
D我一定改正不好的缺点。
八、先连一连，再根据要求填空。（6分）
龚自珍孤村落日残霞燕山月似钩
白朴稻花香里说丰年轻烟老树寒鸦
辛弃疾落红不是无情物听取蛙声一片
李贺大漠沙如雪化作春泥更护花
1.春天里，当你看到生气勃勃的小草，你会用唐人诗句：“（）”来表达心中的感受。
2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：（）
九、语文实践。（3分）
为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。（12分）
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条雪白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。
我和波农丁静静地跟在嘎羧后面，想看个（竟然毕竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天涯那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼叫喊叫)。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神怒目圆睁），吼声激越（壮丽悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！
1.划去文中括号里不恰当的词语。（2分）
2.给这个片段加一个小标题（2分）
3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了
“亲了又亲”礁石，它可能想起了
（5分）
4.这个片段对嘎羧、的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧
的情怀。（3分）
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
“外面是谁？快进来喝口水。”暖和（hé huó）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈爱的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们兴奋得直拍手。
我们无拘无束地交谈嬉笑老爷爷高兴得几根长眉翘起来一动一动的他说我看(kān kàn)这园林已经五十年了从来没有像今天这样快乐过艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经允许过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到..但爷爷会永远想念你们的。
祝你们进步！
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。（2分）
2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：真诚（）反义词：坚定（）
3.在文中第4自然段横线上加上标点。（4分）
4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（2分）
5.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才好像懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么？（3分）
6、读了文章，你有什么感受？请说说你的感受：（2分）
7、本文主要写了一件什么事？（3分）
第三部分：习作（40分）
根据要求，写一篇不少于400字的习作。（40分）
题目：哇，他（她）这个人
要求：1、用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注重写出伙伴的特点。2、内容详细，感情真实，语句通顺。3、不要出现真实的校名、人名。
药学基础知识100个考点速记(26-50)
成功不仅需要运气，更需要努力，在药学考试中，对于知识点和备考方法的把握都至关重要。下面我就为大家整理药学基础知识100个考点速记，以供参考！
药学基础知识100个考点考点26：监测的目的和意义：弥补药品上市前研究的不足。减少ADR的危害。促进新药的研制开发。促进临床合理用药。
考点27：药品不良反应按照程度分为：轻度：指轻微的反应或疾病，症状不发展，一般无需治疗。中度：指不良反应症状明显，重要器官或系统功能中度损害。重度：指重要器官或系统功能有严重损害，缩短或危及生命。
考点28：我国药品不良反应的监测范围：①对于上市5年以内的药品和列为国家重点监测的药品，应报告该药品引起的所有可疑的不良反应。②对于上市5年以上的药品，主要报告该药品引起的严重、罕见或新的不良反应。
考点29：药物质量问题总结归纳如下：①包装破损。②药品包装质量问题。③药品变质。④不合格药品混入。⑤其他问题。
考点30：肝功能不全患者用药原则：①明确诊断，合理选药。②避免或减少使用对肝脏毒性大的药物。③注意药物相互作用，特别应避免与肝毒性的药物合用。④肝功能不全而肾功能正常的患者可选用对肝毒性小、并且从肾排泄的药物。⑤初始剂量宜小，必要时进行TDM，做到给药方案个体化。⑥定期监测肝功能，及时调整治疗方案。
考点31：肾功能不全患者用药原则：①明确诊断，合理选药。②避免或减少使用肾毒性大的药物。③注意药物相互作用，特别应避免与有肾毒性的药物合用。④肾功能不全而肝功能正常者可选用双通道(肝肾)消除的药物。⑤根据肾功能的情况调整用药剂量和给药间隔时间，必要时进行TDM，设计个体化给药方案。
考点32：I期临床试验：初步的临床药理学及人体安全性评价试验阶段。观察人体对于新药的耐受程度和药动学，为制订给药方案提供依据。试验对象主要是为健康志愿者，试验样本数一般为20-30例。
考点33：Ⅱ期临床试验：治疗作用的初步评价阶段。初步评价药物对目标适应症患者的治疗作用和安全性;为Ⅲ期临床实验研究的设计和给药剂量方案的确定提供依据。试验对象为目标适应症患者，试验样本数多发病不少于300例，其中主要病种不少于100例，要求多中心即在3个及3个以上医院进行。
考点34：Ⅲ期临床试验：新药得到批准试生产后进行的扩大的临床实验阶段。进一步验证药物对目标适应症患者的治疗作用和安全性，评价利益与风险关系，最终为药物注册申请获得批准提供充分的依据。
考点35：Ⅳ期临床试验：上市后药品临床再评价阶段。试验样本数常见病不少于2000例。考察药品在广泛使用条件下的疗效和不良反应;评价药品在普通或特殊人群(包括儿童、妊娠及哺乳期妇女、老年人及肝肾功能不全患者)中使用的利益与风险关系;改进给药剂量等。
考点36：治疗药物选择的原则：药物的安全性、有效性、经济性，也要考虑给药的方便性。
考点37：调整给药方案的途径：包括改变每日剂量、改变给药间隔或两者同时改变。
考点38：贫血按严重程度可分为：极重度贫血，Hb量61-90g/L;轻度贫血，Hb量在>90g/L与低于正常参考的下限之间。
考点39：白细胞包括：中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、淋巴细胞和单核细胞。
考点40：饮食对粪便色泽的影响：肉食者粪便为黑褐色，绿叶菜食者粪便为暗绿色，使用巧克力、咖啡者粪便为酱色，使用西红柿、西瓜粪便为红色，食用黑芝麻者粪便为无光泽的黑色。
考点41：大三阳：血液中检出乙型肝炎病毒表面抗原、e抗原、核心抗体同为阳性。
考点42：小三阳：血液中检测出乙型肝炎病毒表面抗原、e抗体、核心抗体同为阳性。
考点43：发热定义：直肠温度超过 37.6℃;口腔温度超过 37.3℃;腋下温度超过 37.0℃;昼夜间波动超过 1℃。
考点44：抗感冒药的组方原则：①解热镇痛药：常用阿司匹林、对乙酰氨基酚等缓解头痛、
关节痛、肌肉痛。②鼻黏膜血管收缩药：伪麻黄碱减轻鼻粘膜充血，减轻鼻塞。③抗过敏药：组胺拮抗剂氯苯那敏(扑尔敏)和苯海拉明等。下呼吸道的分泌物干燥和变稠，减
少打喷嚏和鼻溢液，同时具有轻微的镇静作用。④中枢兴奋药：有些制剂中含有咖啡因，一是为了加强解热镇痛药的疗效，二是拮抗抗组胺药的嗜睡作用。
考点45：鼻塞的其常见病因：感冒;慢性单纯性鼻炎;慢性鼻窦炎;过敏性鼻炎;
慢性肥厚性鼻炎;鼻窦肿瘤等。
考点46：咳嗽的非处方药选择：咳嗽症状以刺激性干咳或阵咳症状为主者宜选苯丙哌林;咳嗽频繁或程度剧咳者宜选苯丙哌林;咳嗽发作时间：对白天咳嗽宜选用苯丙哌林，对夜间咳嗽宜选用右美沙芬，其镇咳作用显著;对感冒所伴随的咳嗽常选用右美沙芬复方制剂。
考点47：小儿腹泻家庭治疗四原则：给患者口服足够的液体以预防脱水。继续喂养，以预防营养不良。补锌。密切观察病情。
考点48：哮喘过敏原性因素：室内过敏原如尘螨、家养宠物、蟑螂;室外过敏原如花粉、草粉;职业性过敏原如油漆、饲料、活性染料;食物如鱼、虾、蛋类、牛奶;药物如阿司匹林、抗生素。
考点49：早期杀菌活性药物：指迅速杀伤结核菌，最大限度降低传染性的药物，主要包括异烟肼(H)、利福平(R)、链霉素(S)、阿米卡星和乙胺丁醇(E)等。
考点50：肺结核防止耐药的药物：异烟肼、利福平、乙胺丁醇、氧氟沙星、左氧氟沙星、莫西沙星和克拉霉素。
药学考试如何备考 1.选项拓展法
药学职称考试以选择题为主，在做题时，不仅要选出正确答案，更要找出错误点，了解出题思路，考虑题目所包含的知识点之间的相互关系，以及可能出现的变型题，这将有助于快速完成复习，也可以了解题型。
2.重点把握法
从开始复习就压重点肯定不可缺，但到目前阶段重点把握考点是可行的。药学职称考试范围比较大，重点、难点不突出，如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，如果自己把握不好也可以看看直播课程。
3.强化记忆法
药学职称考试的知识点琐碎，当感到知识已经掌握得差不多的时候，一定要重复学。这一次也许会获得更深的印象和的体会，也会有新的理解与感悟，重复的次数越多，印象就越深刻。
好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！