编程吧scratch 少儿编程scratch 利弊

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儿童学编程,scratch之后该学什么了

儿童学编程，scratch之后该学Python和C＋＋（以NOIP为导向）。

目前来说，最合适中国青少儿学习的路径是Scratch☞Python☞C＋＋（以NOIP为导向）。

下面重点给大家介绍一下：Scratch☞Python☞C＋＋（以NOIP为导向）的学习路径。

1、Scratch

最适合少儿的图形化编程语言

适宜年龄：7岁以上

（1）“堆积木”就能编程的Scratch

通常一提到“编程”，很多家长的第一个反应是：晦涩难懂。而Scratch则不一样，这款诞生于美国麻省理工学院（MIT）的软件，最显著的特点就是可视化图形编程。

通俗地说，孩子们不用书写代码语句，只要操作鼠标，就可以直接用“堆积木”的方式把模块拼在一起进行编程，大大降低了学习难度，趣味性则大大提高。

其次，Scratch多以游戏、音乐、动画为主题，这些都是可以极大激发孩子兴趣的东西，能让孩子在初期就体会到编程学习的乐趣。

（2）小学生都在学Scratch

从2017年秋季开始，一些小学科学课程起始年级调整为一年级，并且小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，这些小学生学的就是Scratch。

在国外，Scratch的学习者超过千万人，关于Scratch的帖子浏览量，很多轻松过百万，而这些帖子的用户大部分都是中小学生。

如果你不知道该为孩子选择哪门启蒙语言，就看看大多数孩子都在学什么吧，学Scratch准没错。

2、Python

编程语言排行榜前3

适宜年龄：9岁以上

Scratch是入门图形化编程，做启蒙更适合。学完Scratch的孩子，想要真正开发一个软件、建立一个大型网站，或者解决复杂的算法问题，则要用到代码编程语言。

如果要从中选出一门语言，Python当之无愧。

（1）简单、友好的Python

自从20世纪90年代初Python语言诞生至今，它已被逐渐广泛应用于系统管理任务的处理和Web编程。

简单易学：Python有相对较少的关键字，和一个明确定义的语法，结构简单丰富的资源：Python标准库很庞大，它可以帮助处理各种工作跨平台：同样的代码不需要改动可以在不同的操作系统上运行可扩展：可以把Python嵌入C/C＋＋程序，让程序获得”脚本化＂的能力

可以这么说，相比Java或者C＋＋，Python是简单易学，最适合新手入门使用。

（2）人工智能和数据分析的“宠儿”Python

说起用途，Python可应用于系统编程、网络爬虫、web开发、大数据分析、云计算、人工智能、金融等各个领域。尤其在人工智能领域，更是标配语言。

如果孩子现在掌握了Python，以后在就业选择上会比同龄人多一个选择，也会具有更大的优势。

（3）高考都要考的Python

2017年浙江省将Python纳入高考大纲，山东省小学信息技术教科书里也新增了Python的课程。

除此之外，2017年薪资最高的十个职位中，过半为AI类岗位。在薪资涨幅方面，AI类岗位、大数据类等新兴技术岗位也普遍排在前列。而AI大数据等岗位必备技能就是Python。

现在就掌握Python的孩子，在未来会比同龄人多一分竞争力。

3、NOIP

中高考加分的利器

适宜年龄：10岁以上

NOIP是全国青少年信息学奥林匹克联赛的英文简称，是一项面向全国青少年的信息学竞赛，通过竞赛和相关活动培养和选拔优秀的计算机人才。

很多孩子参加NOIP获奖，获得了重点学校的自主招生资格。

一般来说，孩子学NOIP的轨迹是这样的：

进入初中后，可争取初一拿普及组一等奖，初二开始可直接参加提高组竞赛，或许可在中考升学时享受优惠（根据当地政策而定）。

这样高一就可以冲刺提高组一等奖，并且可以冲省队、冲国赛了，这样便有机会在重点大学的自主招生中获得降分、甚至免试录取资格。

（1）NOIP的主要语言C＋＋

要想学NOIP，需要掌握C＋＋数据结构和算法，此外2022年后将不可使用Pascal、C语言。

其实，学编程真正学的就是数据结构和算法，而NOIP就包含了这两块。参加NOIP的孩子，在数据结构和算法都会经过大量的训练，对编程有更深的理解，用编程解决问题的能力自然更强。

还有一点，很多家长反映，孩子学习完NOIP后，数学和物理成绩提高了。

因为计算机的初衷就是帮助人类解决问题的（包含但不限于数学、物理），孩子需要不断运用逻辑和分析能力，编写程序来解决问题，慢慢地孩子对数学、物理等理科科目也会有更深的理解，成绩提高也就是自然而然的事情了。

可以说，NOIP（C＋＋语言）将是帮助孩子升入重点大学最合适的编程语言。

根据孩子们的思维发展状况，和当前的升学就业环境，从入门到高阶，最合适的系统课程就是Scratch→Python→NOIP。

少儿编程培训Scratch与C语言学哪个好

少儿编程培训推荐Scratch

如果我们希望孩子不会说自己“就不是一个编程的料”，最好的办法就是让孩子从第一步就产生成就感，从而产生自我效能感，也就是相信自己可以有能力达到目标，学好编程。

在这样的前提下，你让孩子从学习例如 C或者 Java这样的工业级编程开始，他可能会面临的困难不仅仅是编程的困难，他还会遇到打字的困难，标点是否使用正确的困难，编程语言语法的困难，编译错误时莫名其妙的困难等等。这些困难会消磨掉孩子学习编程的兴趣，自己找理由说“我不喜欢编程”，就和很多人找到无数理由说自己“不喜欢数学”一样。这就是在没有形成自我效能感的情况下拔苗助长的结果。

欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比如乐高教育，专注于用物理世界的结构搭建；乐高WeDo，专注于机器人编程；Tickle，专注于智能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中最为突出的当数 Scratch。

Scratch编程语言是由麻省理工大学 MIT和 Google主导开发的针对 5-12岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。 Scratch是很好的培养学生的创新力、系统思维和协作的工具。正如 Scratch的宗旨：

Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively— essential skills for life in the 21st century.

Scratch不仅得到了 MIT的支持，哈佛大学也加入了 Scratch的教育者培训，致力于培养更多的利用 Scratch来教学的年轻老师和创新课程。

对于我们要面向的对象（8-12岁的少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。

至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下8-12岁这个年龄段孩子的特点。

近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家让·皮亚杰（1896-1980），把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段，而这同时，也构成了我们L0-L5课程设计所对应的理论依据：

前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。

但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。

而在“具体运算阶段”，儿童已经迅速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。

因此，在编程教育中，往往最早在“前运算阶段”的后期，也就是6-7岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。

同时，由于“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好地解决了这个问题。通过可视化的“积木”形式，儿童可以很轻松的编写自己的游戏或者动画书。在Scratch中，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。

所以针对7-11岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。

scratch编程和mbot小车学那个课程比较好

推荐Scratch编程。理由如下

Scratch编程是纯软件编程。所以没有局限性，国外大牛用scratch编写出我的世界Minecratfe，超级玛丽等。

mbot小车，是基于机器人硬件编程。非常大的局限性，在于你的任何编程必须基于工程师设计出的这个mbot小车的传感器。传感器最多十来种。那就算再排列组合也做不出什么大项目，对于学编程来说只是学习皮毛，这个东西是编程玩具而已。

满意请采纳~梦想编程现实

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